Os bancos terão vergonha ? Sei que esta pergunta é retórica e sabemos qual é a resposta. Mas a que propósito é que a faço ? Passo a explicar.
As pessoas estão cada vez mais com dificuldades em pagar a hipoteca e das que perderam o emprego é bom nem falar. Mas todos também sabemos que a causa da actual está na cobiça desmedida dos bancos e que foram eles que causaram a desgraça que estamos a viver em todo o mundo. E o que fazem os governos ? Ajudam-nos de forma massiva para “garantir a estabilidade do sistema financeiro”. Muito bem, mas a primeira coisa que tinham que fazer antes de meter o dinheiro seria exigir a demissão do conselho de administração dos bancos que peçam ajuda assim como embargar todos os bens desses administradores. Mas isto já foi dito e redito e não é o objecto deste desabafo.
A razão deste artigo é a seguinte: os bancos estão a perseguir telefonicamente, com cartas e com emails as pessoas que se atrasam num pagamento da hipoteca. Não se lembram, e ninguém lhes lembra que:
1. foram eles, os bancos, que nos puseram nesta situação;
2. que sem a ajuda que lhes foi dada através dos nossos impostos, eles já tinham fechado as portas e as mesmas pessoas que nos estão a acossar agora estavam sem emprego e a ser acossadas por causa da sua hipoteca;
3. que os responsáveis dos bancos saíram impunes de toda esta má gestão;
4. que o Euribor está a baixar todos os dias mas esse reflexo só se vê na data da renovação. O meu exemplo é claro. A renovação da taxa de juro da minha hipoteca é em Julho de 2009 e está actualmente em 6,5%. Vou estar 10 meses a pagar uma taxa entre duas e três vezes o que se está a pagar hoje em dia.
Sabemos que os bancos não vão fazer nada, e essa é a função deles, mas a do governo é a de defender todos os cidadãos. Dada toda a ajuda que os bancos receberam do estado e dado o carácter excepcional da situação, sugiro que se decrete o seguinte:
1. moratória de 1 ano para o pagamento de juros da hipoteca da casa pagando só o principal
2. após esta fase e durante um certo período de tempo, indexação da taxa de juro a aplicar à média da Euribor do mês anterior mais o spread para que o esforço mensal esteja indexado ao mercado e não a valores que podem estar desactualizados quase um ano
Os bancos vão diminuir os lucros ? Que pena mas assim é a vida. Nos anos anteriores ganharam “toneladas” de dinheiro a especular de tal forma cujas consequências são estas. O que eu sugiro pode e deve ser implementado como forma de aliviar as famílias. Os bancos devem-no a todos nós já que a maioria está, tecnicamente, falida. É engraçado como eles nos pedem o crédito que depois nos negam para comprar uma casa ou financiar a empresa. Não temos garantias suficientes, dizem eles. E os bancos têm ? Não creio.
terça-feira, 17 de fevereiro de 2009
quarta-feira, 14 de janeiro de 2009
Mais "Jobs for the Boys"
Este país do faz-de-conta é cada vez mais uma anedota pegada. Ora atentem lá nesta coisa vinda no Diário da República nº 255 de 6 de Novembro 2008:
EXEMPLO 1
No aviso nº 11 466/2008 (2ª Série), declara-se aberto concurso no I.P.J. para um cargo de "ASSESSOR", cujo vencimento anda à ronda de 3500 EUR (700 contos).
Na alínea 7:... "Método de selecção a utilizar é o concurso de prova pública que consiste na ... Apreciação e discussão do currículo profissional do candidato."
EXEMPLO 2
No Aviso simples da pág. 26922, a Câmara Municipal de Lisboa lança concurso externo de ingresso para COVEIRO, cujo vencimento anda à roda de 450EUR (90 contos) mensais. "...
Método de selecção: Prova de conhecimentos globais de natureza teórica e escrita com a duração de 90 minutos. A prova consiste no seguinte:
1. - Direitos e Deveres da Função Pública e Deontologia Profissional;
2. - Regime de Férias, Faltas e Licenças;
3. - Estatuto Disciplinar dos Funcionários Públicos.
Depois vem a prova de conhecimentos técnicos: Inumações, cremações, exumações, trasladações, ossários, jazigos, columbários ou cendrários. Por fim, o homem tem que perceber de transporte e remoção de restos mortais. Os cemitérios fornecem documentação para estudo. Para rematar, se o candidato tiver:
- A escolaridade obrigatória somará + 16 valores;
- O 11º ano de escolaridade somará + 18 valores;
- O 12º ano de escolaridade somará + 20 valores.
No final haverá um exame médico para aferimento das capacidades físicas e psíquicas do candidato.
ISTO TUDO PARA UM VENCIMENTO DE 450 EUROS MENSAIS!
Enquanto o outro, com 3,500!!! Só precisa de uma cunha. Vale a pena dizer mais alguma coisa?
segunda-feira, 17 de novembro de 2008
A avaliação dos professores
A ser verdade o que diz a forista "cidadaoiberico" no forum do jornal Sol (e pelo que sei, é verdade tudo o que ela lá diz), esta avaliação é uma estupidez nos termos em que está pensada. Isto é o que els nos conta:
"Tem-se falado muito e mal da avaliação dos professores. Nota-se que pouca gente sabe do que se trata na realidade.
Para defender o ponto de vista do governo, diz-se que não havia até agora... O que não é de todo verdade. Até agora, os professores tinham de apresentar um relatório crítico de actividade, que era analisado por uma comissão de avaliação, e de fazer formação na qual tinham de ser aprovados. Se não houvesse anormalidades, os docentes teriam "Satisfaz". Se o professor não tivesse cumprido as suas funções ser-lhe ia atribuída a menção de "Não Satisfaz". Para obter a classificação de "Bom" e de "Muito Bom" teria de se submeter a um processo com várias etapas de burocracia. Existia um sistema de avaliação, ao contrário do que o Primeiro-Ministro defende ao tentar, mais uma vez, enganar os portugueses, tentando colocá-los contra os "professorzecos" (como a Ministra da Educação os apelida no Parlamento). O Primeiro-Ministro podia dizer que não concordava com ele, mas não pode continuar a mentir, dizendo que não havia.
Passando ao novo modelo de avaliação de desempenho, que não é feito para avaliar os professores, mas para evitar que eles progridam e criar um sucesso fictício e estatístico para europeu ver. Todos reconhecem que não é um modelo perfeito, mas acham que mais vale um modelo imperfeito, subjectivo e injusto do que dialogar com os professores até se criar uma avaliação justa. Defendem que num país em que reina a injustiça não vale a pena avaliar os professores com equidade e justiça.
É um sistema injusto e impraticável, por vários factores:
1.º Os professores titulares e avaliadores foram escolhidos pelos anos de serviço e não pelo mérito nem pela competência (onde está a preocupação com o mérito e com a excelência?);
2.º Os professores que vão avaliar não têm formação na supervisão de aulas;
3.º Teremos professores de Francês a avaliar aulas de professores de Inglês, e de Educação Tecnológica a avaliar docentes de Educação Física ou vice-versa;
4.º Em muitos casos, os professores avaliados têm muito mais formação do que os avaliadores;
5.º Os professores titulares vão avaliar se os outros recorrem às novas tecnologias e muitos dos avaliadores não sabem enviar um mail, ligar um computador ou o que é um powerpoint;
6.º Os titulares vão avaliar o sucesso dos outros, quando, em grande parte dos casos, são eles que têm uma maior percentagem de insucesso;
7.º Os avaliadores vão avaliar professores de níveis de ensino diferentes daqueles que estão habituados a leccionar, sendo o discurso do docente obrigatoriamente distinto;
8.º Os professores perderão autoridade na sala de aula, perante os seus alunos, no dia em que entrar um titular para avaliar o professor;
9.º Só os resultados dos professores de Língua Portuguesa e de Matemática poderão ser confrontados com os dos Exames Nacionais do 3º Ciclo, o que é uma injustiça para os docentes dessas disciplinas;
10.º Os professores só ficarão com as turmas com alunos com mais dificuldades, caso não possam fugir, pois terão famílias para sustentar e empréstimos para pagar;
11.º Um professor que queira ser honesto e exigente será avaliado negativamente e corrido do ensino;
12.º Serão premiados os professores de disciplinas que não dêem testes;
13.º Se um professor tiver o azar de ter um aluno que abandone a escola para emigrar ou que os pais não tenham condições para o manter a estudar, será penalizadíssimo na sua avaliação;
14.º Se um docente tiver o azar de perder um familiar próximo ou a sorte de ter um filho, será gravemente penalizado na sua avaliação, se faltar os dias a que tem direito por lei;
15.º Se acompanhar alunos de algumas turmas numa visita de estudo e deixar outras turmas com substituição, também é considerada falta de assiduidade às actividades lectivas, imagine-se!!!!
16.º Como os avaliadores e os avaliados já leccionam juntos há muito tempo, há colegas de trabalho que não se falam e os titulares podem aproveitar para se vingar e estragar a vida aos avaliados...
17.º Numa primeira fase, os titulares não serão avaliados por ninguém (onde está a excelência?);
18.º Não vale a pena ter "excelente" ou "muito bom", porque já não haverá vagas para titulares, quando nos for permitido tentar subir na carreira;
19.º Os resultados da avaliação dos alunos serão comparados entre disciplinas com competências totalmente diferentes. Por exemplo, ao comparar-se os resultados de Matemática com os de Educação Física, descobre-se facilmente qual o professor que sairá penalizado e terá de ir para o desemprego, se obtiver duas avaliações "Regulares";
20.º Os professores serão avaliados pelo recurso às novas tecnologias e as escolas não têm projectores nem telas nas salas, as tomadas não funcionam, a electricidade desliga-se constantemente, nem há extensões suficientes!
21.º Os docentes serão avaliados pelas fichas formativas que forneçam aos alunos e só podem tirar fotocópias de testes de avaliação sumativa e, quando as escolas forem entregues às câmaras, nem a isso terão direito.
Estas são algumas situações reais, haverá muitas outras que eu desconheço. Só um louco pode achar isto positivo, a não ser que se queira destruir de vez com o ensino público, enviando todos os professores para o desemprego.
O que se conseguiu até agora com o novo modelo de avaliação:
a) Há um constrangimento entre os professores titulares e os "professorzecos";
b) Não há diálogo entre os docentes, havendo um "ruidoso" silêncio sepulcral na sala de professores;
c) Não há partilha de materiais por causa da competição, pois as quotas, que ainda não foram publicadas, serão muito reduzidas;
d) Estão todos desmotivados;
e) Os professores estão a entrar na escola às 8 horas e 30 minutos e a saírem depois das 22 horas, sem que ninguém lhes pague horas extraordinárias, a analisar grelhas, indicadores e instrumentos de avaliação, como se estivessem a cavar a sua própria sepultura;
f) Não há tempo para preparar aulas, desenvolver estratégias diferenciadas, elaborar e corrigir testes."
Bonito, não é ? O que eu sei é que a minha mulher que é professora, trabalha como nunca. Sai de casa às 8 e volta às 20:30. Tem reuniões todos os dias. Papelada e mais papelada.
E ao fim de semana põe-se a fazer testes e a corrigi-los. Ou a ministra é uma mentirosa ou as escolas estão a ser mais papistas que o Papa. Creio que são as duas coisas ao mesmo tempo.
"Tem-se falado muito e mal da avaliação dos professores. Nota-se que pouca gente sabe do que se trata na realidade.
Para defender o ponto de vista do governo, diz-se que não havia até agora... O que não é de todo verdade. Até agora, os professores tinham de apresentar um relatório crítico de actividade, que era analisado por uma comissão de avaliação, e de fazer formação na qual tinham de ser aprovados. Se não houvesse anormalidades, os docentes teriam "Satisfaz". Se o professor não tivesse cumprido as suas funções ser-lhe ia atribuída a menção de "Não Satisfaz". Para obter a classificação de "Bom" e de "Muito Bom" teria de se submeter a um processo com várias etapas de burocracia. Existia um sistema de avaliação, ao contrário do que o Primeiro-Ministro defende ao tentar, mais uma vez, enganar os portugueses, tentando colocá-los contra os "professorzecos" (como a Ministra da Educação os apelida no Parlamento). O Primeiro-Ministro podia dizer que não concordava com ele, mas não pode continuar a mentir, dizendo que não havia.
Passando ao novo modelo de avaliação de desempenho, que não é feito para avaliar os professores, mas para evitar que eles progridam e criar um sucesso fictício e estatístico para europeu ver. Todos reconhecem que não é um modelo perfeito, mas acham que mais vale um modelo imperfeito, subjectivo e injusto do que dialogar com os professores até se criar uma avaliação justa. Defendem que num país em que reina a injustiça não vale a pena avaliar os professores com equidade e justiça.
É um sistema injusto e impraticável, por vários factores:
1.º Os professores titulares e avaliadores foram escolhidos pelos anos de serviço e não pelo mérito nem pela competência (onde está a preocupação com o mérito e com a excelência?);
2.º Os professores que vão avaliar não têm formação na supervisão de aulas;
3.º Teremos professores de Francês a avaliar aulas de professores de Inglês, e de Educação Tecnológica a avaliar docentes de Educação Física ou vice-versa;
4.º Em muitos casos, os professores avaliados têm muito mais formação do que os avaliadores;
5.º Os professores titulares vão avaliar se os outros recorrem às novas tecnologias e muitos dos avaliadores não sabem enviar um mail, ligar um computador ou o que é um powerpoint;
6.º Os titulares vão avaliar o sucesso dos outros, quando, em grande parte dos casos, são eles que têm uma maior percentagem de insucesso;
7.º Os avaliadores vão avaliar professores de níveis de ensino diferentes daqueles que estão habituados a leccionar, sendo o discurso do docente obrigatoriamente distinto;
8.º Os professores perderão autoridade na sala de aula, perante os seus alunos, no dia em que entrar um titular para avaliar o professor;
9.º Só os resultados dos professores de Língua Portuguesa e de Matemática poderão ser confrontados com os dos Exames Nacionais do 3º Ciclo, o que é uma injustiça para os docentes dessas disciplinas;
10.º Os professores só ficarão com as turmas com alunos com mais dificuldades, caso não possam fugir, pois terão famílias para sustentar e empréstimos para pagar;
11.º Um professor que queira ser honesto e exigente será avaliado negativamente e corrido do ensino;
12.º Serão premiados os professores de disciplinas que não dêem testes;
13.º Se um professor tiver o azar de ter um aluno que abandone a escola para emigrar ou que os pais não tenham condições para o manter a estudar, será penalizadíssimo na sua avaliação;
14.º Se um docente tiver o azar de perder um familiar próximo ou a sorte de ter um filho, será gravemente penalizado na sua avaliação, se faltar os dias a que tem direito por lei;
15.º Se acompanhar alunos de algumas turmas numa visita de estudo e deixar outras turmas com substituição, também é considerada falta de assiduidade às actividades lectivas, imagine-se!!!!
16.º Como os avaliadores e os avaliados já leccionam juntos há muito tempo, há colegas de trabalho que não se falam e os titulares podem aproveitar para se vingar e estragar a vida aos avaliados...
17.º Numa primeira fase, os titulares não serão avaliados por ninguém (onde está a excelência?);
18.º Não vale a pena ter "excelente" ou "muito bom", porque já não haverá vagas para titulares, quando nos for permitido tentar subir na carreira;
19.º Os resultados da avaliação dos alunos serão comparados entre disciplinas com competências totalmente diferentes. Por exemplo, ao comparar-se os resultados de Matemática com os de Educação Física, descobre-se facilmente qual o professor que sairá penalizado e terá de ir para o desemprego, se obtiver duas avaliações "Regulares";
20.º Os professores serão avaliados pelo recurso às novas tecnologias e as escolas não têm projectores nem telas nas salas, as tomadas não funcionam, a electricidade desliga-se constantemente, nem há extensões suficientes!
21.º Os docentes serão avaliados pelas fichas formativas que forneçam aos alunos e só podem tirar fotocópias de testes de avaliação sumativa e, quando as escolas forem entregues às câmaras, nem a isso terão direito.
Estas são algumas situações reais, haverá muitas outras que eu desconheço. Só um louco pode achar isto positivo, a não ser que se queira destruir de vez com o ensino público, enviando todos os professores para o desemprego.
O que se conseguiu até agora com o novo modelo de avaliação:
a) Há um constrangimento entre os professores titulares e os "professorzecos";
b) Não há diálogo entre os docentes, havendo um "ruidoso" silêncio sepulcral na sala de professores;
c) Não há partilha de materiais por causa da competição, pois as quotas, que ainda não foram publicadas, serão muito reduzidas;
d) Estão todos desmotivados;
e) Os professores estão a entrar na escola às 8 horas e 30 minutos e a saírem depois das 22 horas, sem que ninguém lhes pague horas extraordinárias, a analisar grelhas, indicadores e instrumentos de avaliação, como se estivessem a cavar a sua própria sepultura;
f) Não há tempo para preparar aulas, desenvolver estratégias diferenciadas, elaborar e corrigir testes."
Bonito, não é ? O que eu sei é que a minha mulher que é professora, trabalha como nunca. Sai de casa às 8 e volta às 20:30. Tem reuniões todos os dias. Papelada e mais papelada.
E ao fim de semana põe-se a fazer testes e a corrigi-los. Ou a ministra é uma mentirosa ou as escolas estão a ser mais papistas que o Papa. Creio que são as duas coisas ao mesmo tempo.
terça-feira, 28 de outubro de 2008
A loucura da bolsa: a Volkswagen vale tanto como todo o Ibex
Nem sequer faço comentários.
SE HA REVALORIZADO UN 220% EN DOS SESIONES
SE HA REVALORIZADO UN 220% EN DOS SESIONES
La locura bursátil: Volkswagen vale tanto como todo el Ibex
- La compañía vale en Bolsa 272.000 millones de euros
- Todos los valores del Ibex 35 suman 270.000 millones
- Durante esta sesión, llegó a ser la mayor empresa por capitalización
MADRID.- Podría llamarse el esperpento de la Bolsa. En tan sólo dos días, el fabricante alemán de automóviles Volkswagen ha multiplicado por más de cuatro su capitalización bursátil y ya vale tanto como todos los valores del Ibex juntos.
La capitalización de Volkswagen (+425 / +81.73%), que refleja el valor que le atribuye el mercado, asciende a 272.000 millones de euros, frente a los 270.000 millones que suman entre todos los componentes del parqué madrileño tras el último cierre negativo. El mayor 'peso pesado' del mercado español, Telefónica, roza los 60.000 millones.
"Más que un episodio histórico, estamos ante un momento histérico", opina Ignacio Cantos, analista de Renta 4. "Volkswagen vale ahora mismo como todas las empresas de automóviles del mundo", añade.
La compañía alemana protagonizó al comienzo de esta semana una revalorización espectacular, superior al 145%, después del interés mostrado por Porsche. El fabricante de coches deportivos anunció que se había asegurado el control del 75% de su capital en el mercado. La subida fue incluso mayor por momentos, ya que sus títulos llegaron hasta los 634 euros para cerrar luego en 520 euros la sesión.
Este martes, la empresa ha vuelto a brillar en la Bolsa de Fráncfort al dispararse sus acciones un 81% y cerrar en 945 euros. La plaza alemana se ha disparado más de un 11%, ya que el peso de la firma en el indicador DAX es de en torno al 20%.
Durante la sesión, el precio se situó incluso por encima de los 1.000, cuando antes de abrir el parqué el lunes un inversor se podría haber hecho con una acción por 200 euros. Por momentos, el fabricante automovilístico se situó como primera empresa del mundo por capitalización bursátil, por delante de la petrolera estadounidense ExxonMobil, según informa Europa Press.
quinta-feira, 23 de outubro de 2008
A anedota de país que temos
Recebi este mail que é o espelho da anedota em que se converteu este país e não me resisti a pô-lo aqui.
-Uma adolescente de 16 anos pode fazer livremente um aborto mas não pode pôr um piercing.
- Um jovem de 18 anos recebe 200 do Estado para não trabalhar; um idoso recebe de reforma 236 depois de toda uma vida do trabalho.
-Um marido oferece um anel à sua mulher e tem de declarar a doação ao fisco.
-O mesmo fisco penhora indevidamente o salário de um trabalhador e demora 3 anos a corrigir o erro.
-Nas zonas mais problemáticas das áreas urbanas existe 1 polícia para cada 2 000 habitantes; o Governo diz que não precisa de mais polícias.
-Um professor é sovado por um aluno e o Governo diz que a culpa é das causas sociais.
- O café da esquina fechou porque não tinha WC para homens, mulheres e empregados. No Fórum Montijo a WC da Pizza Hut fica a 100 mts e não tem local para lavar mãos.
- O governo incentiva as pessoas a procurarem energias alternativas ao petróleo e depois multa quem coloca óleo vegetal nos carros porque não paga ISP (Imposto sobre produtos petrolíferos).
- Nas prisões é distribuído gratuitamente seringas por causa do HIV, mas é proibido consumir droga nas prisões!
- No exame final de 12º ano és apanhado a copiar chumbas o ano, o primeiro-ministro fez o exame de inglês técnico em casa e mandou por fax e é engenheiro.
- Um jovem de 14 mata um adulto, não tem idade para ir a tribunal. Um jovem de 15 leva um chapada do pai, por ter roubado dinheiro para droga, é violência doméstica!
- Uma família a quem a casa ruiu e não tem dinheiro para comprar outra, o estado não tem dinheiro para fazer uma nova, tem de viver conforme podem. 6 presos que mataram e violaram idosos vivem numa cela de 4 e sem WC privado, não estão a viver condignamente e associação de
direitos humanos faz queixa ao tribunal europeu.
- Militares que combateram em África a mando do governo da época na defesa de território nacional não lhes é reconhecido nenhuma causa nem direito de guerra, mas o primeiro-ministro elogia as tropas que estão em defesa da pátria no KOSOVO, AFEGANISTÃO E IRAQUE.
- Começas a descontar em Janeiro o IRS e só vais receber o excesso em Agosto do ano que vem, não pagas as finanças a tempo e horas passado um dia já estas a pagar juros.
- Fechas a janela da tua varanda e estas a fazer uma obra ilegal, constrói-se um bairro de lata e ninguém vê.
- Se o teu filho não tem cabeça para a escola e com 14 anos o pões a trabalhar contigo num oficio respeitável, é exploração do trabalho infantil, se és artista e o teu filho com 7 anos participa em
gravações de telenovelas 8 horas por dia ou mais, a criança tem muito talento, sai ao pai ou à mãe!
-Numa farmácia pagas 0.50€ por uma seringa que se usa para dar um medicamento a uma criança. Se fosse drogado, não pagava nada!
Obrigada Portugal. Estamos orgulhosos.
-Uma adolescente de 16 anos pode fazer livremente um aborto mas não pode pôr um piercing.
- Um jovem de 18 anos recebe 200 do Estado para não trabalhar; um idoso recebe de reforma 236 depois de toda uma vida do trabalho.
-Um marido oferece um anel à sua mulher e tem de declarar a doação ao fisco.
-O mesmo fisco penhora indevidamente o salário de um trabalhador e demora 3 anos a corrigir o erro.
-Nas zonas mais problemáticas das áreas urbanas existe 1 polícia para cada 2 000 habitantes; o Governo diz que não precisa de mais polícias.
-Um professor é sovado por um aluno e o Governo diz que a culpa é das causas sociais.
- O café da esquina fechou porque não tinha WC para homens, mulheres e empregados. No Fórum Montijo a WC da Pizza Hut fica a 100 mts e não tem local para lavar mãos.
- O governo incentiva as pessoas a procurarem energias alternativas ao petróleo e depois multa quem coloca óleo vegetal nos carros porque não paga ISP (Imposto sobre produtos petrolíferos).
- Nas prisões é distribuído gratuitamente seringas por causa do HIV, mas é proibido consumir droga nas prisões!
- No exame final de 12º ano és apanhado a copiar chumbas o ano, o primeiro-ministro fez o exame de inglês técnico em casa e mandou por fax e é engenheiro.
- Um jovem de 14 mata um adulto, não tem idade para ir a tribunal. Um jovem de 15 leva um chapada do pai, por ter roubado dinheiro para droga, é violência doméstica!
- Uma família a quem a casa ruiu e não tem dinheiro para comprar outra, o estado não tem dinheiro para fazer uma nova, tem de viver conforme podem. 6 presos que mataram e violaram idosos vivem numa cela de 4 e sem WC privado, não estão a viver condignamente e associação de
direitos humanos faz queixa ao tribunal europeu.
- Militares que combateram em África a mando do governo da época na defesa de território nacional não lhes é reconhecido nenhuma causa nem direito de guerra, mas o primeiro-ministro elogia as tropas que estão em defesa da pátria no KOSOVO, AFEGANISTÃO E IRAQUE.
- Começas a descontar em Janeiro o IRS e só vais receber o excesso em Agosto do ano que vem, não pagas as finanças a tempo e horas passado um dia já estas a pagar juros.
- Fechas a janela da tua varanda e estas a fazer uma obra ilegal, constrói-se um bairro de lata e ninguém vê.
- Se o teu filho não tem cabeça para a escola e com 14 anos o pões a trabalhar contigo num oficio respeitável, é exploração do trabalho infantil, se és artista e o teu filho com 7 anos participa em
gravações de telenovelas 8 horas por dia ou mais, a criança tem muito talento, sai ao pai ou à mãe!
-Numa farmácia pagas 0.50€ por uma seringa que se usa para dar um medicamento a uma criança. Se fosse drogado, não pagava nada!
Obrigada Portugal. Estamos orgulhosos.
quinta-feira, 16 de outubro de 2008
BUUUUUUUU para a selecção
Diz o Vítor Oliveira: "o seleccionador e os jogadores têm de meter a mão na consciência porque é a sua reputação que está em jogo". Falso. Se o Queiróz for despedido leva uns milhões para casa de modo que o "crime" compensa. Há um ditado que diz: "depois de mim virá, quem de mim bom fará". Ou seja, o Scolari deve ter caído do sofá de tanto se rir. Pois é, quem se deita com miúdos acorda mijado.
Ainda se diz que o guarda-redes da Albânia (83º lugar da FIFA, ou seja, um potência no futebol) nos estragou a noite. Não foram os jogadores tugas, não. Não foi o Queiróz, não. Não foi o Madaíl, não. Foi o guarda-redes albanês. Bom a esse há que dar uma medalha porque fez o trabalho que lhe foi encomendado. Quem não o fez foi a selecção de Portugal.
E o palhaço cobarde que é o Madaíl, saiu do jogo sem dar a cara. Se tivéssemos ganho estava lá mas como perdemos, fugiu. Esse incompetente já se devia ter demitido mas como é um pobre desgraçado que não sabe fazer mais nada na vida que ser um pau-mandado dos manda-chuvas da bola, sai mas é o tanas que depois tem que trabalhar e como não está habituado .......
Se é verdade as contas vi, vamos à África do Sul mas é de patins.
A verdade é que é bem feito para os tugas que endeusam estas "primadonnas" sempre na esperança que uma alegria na bola, sublime o resto da miséria do país e das suas próprias vidas. É como as pessoas que compram as revistas da socialite para ver como vivem e não se apercebem de que, se não as comprassem, essas "pessoas" não viviam assim. Por outras palavras, pagam para que os outros levem uma vida regalada. Somos assim.
Vejam só o que diz o Madaíl: "Se a selecção não por qualificada para o Mundial, Gilberto Madaíl defende que Portugal volta a ser «um país pequeno». E sublinhou: «A Federação só pode continuar com este património, se estivermos nestes campeonatos»"
O país é pequeno por causa de incompetentes como o Madaíl. Ainda não percebeu que é ELE o responsável ?
Mas não contente ainda diz que nem tudo foi mau: «Estivemos bem, mas faltou-nos o golo. Com a Dinamarca jogámos melhor e acabámos a perder».
Só não se consola quem não quer. Ou seja, para este anormal, perder não é mau. Mas podia ter sido pior ? Explique-nos como que somos todos burros. Mas as barbaridades não acabam por aqui. Continua a dizer: "Faltou-nos o golo". Este sujeito ainda não percebeu que os jogos se GANHAM COM GOLOS.
E claro que vai manter o Queiroz já que se o questionar, está a questionar-se a si mesmo e ele nunca pensou em demitir.
Ainda se diz que o guarda-redes da Albânia (83º lugar da FIFA, ou seja, um potência no futebol) nos estragou a noite. Não foram os jogadores tugas, não. Não foi o Queiróz, não. Não foi o Madaíl, não. Foi o guarda-redes albanês. Bom a esse há que dar uma medalha porque fez o trabalho que lhe foi encomendado. Quem não o fez foi a selecção de Portugal.
E o palhaço cobarde que é o Madaíl, saiu do jogo sem dar a cara. Se tivéssemos ganho estava lá mas como perdemos, fugiu. Esse incompetente já se devia ter demitido mas como é um pobre desgraçado que não sabe fazer mais nada na vida que ser um pau-mandado dos manda-chuvas da bola, sai mas é o tanas que depois tem que trabalhar e como não está habituado .......
Se é verdade as contas vi, vamos à África do Sul mas é de patins.
A verdade é que é bem feito para os tugas que endeusam estas "primadonnas" sempre na esperança que uma alegria na bola, sublime o resto da miséria do país e das suas próprias vidas. É como as pessoas que compram as revistas da socialite para ver como vivem e não se apercebem de que, se não as comprassem, essas "pessoas" não viviam assim. Por outras palavras, pagam para que os outros levem uma vida regalada. Somos assim.
Vejam só o que diz o Madaíl: "Se a selecção não por qualificada para o Mundial, Gilberto Madaíl defende que Portugal volta a ser «um país pequeno». E sublinhou: «A Federação só pode continuar com este património, se estivermos nestes campeonatos»"
O país é pequeno por causa de incompetentes como o Madaíl. Ainda não percebeu que é ELE o responsável ?
Mas não contente ainda diz que nem tudo foi mau: «Estivemos bem, mas faltou-nos o golo. Com a Dinamarca jogámos melhor e acabámos a perder».
Só não se consola quem não quer. Ou seja, para este anormal, perder não é mau. Mas podia ter sido pior ? Explique-nos como que somos todos burros. Mas as barbaridades não acabam por aqui. Continua a dizer: "Faltou-nos o golo". Este sujeito ainda não percebeu que os jogos se GANHAM COM GOLOS.
E claro que vai manter o Queiroz já que se o questionar, está a questionar-se a si mesmo e ele nunca pensou em demitir.
terça-feira, 7 de outubro de 2008
O Relatorio Recarte e a Crise Financeira Ninja
O relatório criado por Alberto Recarte (El Informe Recarte) detalha como é que tudo se passou para chegar a esta situação. Está em espanhol. Podem descarregá-lo aqui:
http://www.libertaddigital.com/fragmentos/informe-recarte/
Existe outro relatório (Crisis Financiera Ninja), também em espanhol, que põe as coisas de uma forma ainda mais clara. Podem descarregá-lo aqui:
http://leopoldoabadia.blogspot.com/search/label/%2B%20ANEXO%201%20Crisis%20NINJA
Em ambos relatorios não se pode ser mais claro. Que os desfrutem.
http://www.libertaddigital.com/fragmentos/informe-recarte/
Existe outro relatório (Crisis Financiera Ninja), também em espanhol, que põe as coisas de uma forma ainda mais clara. Podem descarregá-lo aqui:
http://leopoldoabadia.blogspot.com/search/label/%2B%20ANEXO%201%20Crisis%20NINJA
Em ambos relatorios não se pode ser mais claro. Que os desfrutem.
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